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提高英语课堂教学效率，减轻学生课外负担
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【小学教育教学论文选登】提高英语课堂教学效率，减轻学生课外负担在英语教学中，如何提高课堂教学效率，减轻学生课外负担，一直是我在英语教学中注意的问题。实践证明，在保证教学时间和教学内容一致的情况下，只要能注意改革教学方法，学生不但学得轻松，而且学得活。
一． 激发学习兴趣
兴趣是学习的动力。学习的最好刺激力量仍是对所学材料的兴趣。因此我在教学过程中很重视变换多种形式，吸引学生注意力。在上课前，我总是认真地准备好必需的教具、图片、录音机等；不能用教具时，则创设情景，以姿势助说话。如：
whos on duty today? whos on duty tomorrow? who was on duty yesterday?
值日的同学会马上站起来回答老师的问题，并把班里的情意告诉老师。大大激发学习兴趣，而且掌握了“ be
的现在式与过去式的变化。如学到形容词比较等级，我说：“ i am taller than you, but you are much
stronger than i. 学生看着我的示范表演，学生们根据自己实际，争着到教室前面表演，学生从中享受到学习英语乐趣。
二． 进行记忆训练
记忆有三种形式：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，而短时记忆和长时记忆是瞬时记忆为基础的。如果在课堂上能注意进行瞬时记忆训练，让学生把所学的单词、句型和课文记在脑子里，课后去进行复习巩固，就容易多了。因此，我着重在课堂上培养学生的瞬时记忆能力。教单词时，我要求学生眼、耳、口、脑同时起作用，并要求学生根据音节、音标记忆单词，每教一个单词，要求学生边读边写有意识地把单词的形象输入脑子里去，再把单词放在词不达意组和句子中，同时记忆和单词有关的词组和句子，效果更好。通过图片、实物和情景，配上录音来教课文和对话，再让学生进行交际练习，他们掌握得特别快。然后指导学生背诵课文，记忆能力变强了，学生自然觉得英语这门学科是轻松有趣的。
三． 创设英语环境
语言必须在应用中才能熟练。离开了实践和应用，语言的存
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