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关于信息学教育教学的初中教育教学教育论文几点体会
在人类文明的初中教育教学教育论文进程中，文字的出现、印刷术的产生，不仅是文化发展中的两个重要里程碑，而且引发了教育模式的质变。随着科学技术的发展，计算机技术已成为继自然语言和数学语言之后，人类必须掌握的第三种通用智力工具，并正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至于生活方式。以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。
2000年秋学期，信息技术课已纳入我省普通高级中学作为必修课程。笔者就中学计算机教育实践谈几点体会，旨在抛砖引玉。。
作为现代人最基本的能力和文化水平的标志，信息素养（信息的获取、分析、处理、发布与应用的能力）应该在人的必备知识结构与潜在能力中占据相当重要的地位。最核心的问题是：学会如何适应信息社会，就是要具备基本的读、写、算的技能之外，还应当具备对学习新知识的好奇心、探索欲，对事物主动思考的质疑能力，具有使用信息系统并会从无限的信息系统中提炼自己所需要知识的能力，以及解决问题的运筹能力及抓住新问题、运用新方法、提出新见解的能力。
中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现信息素质和创造素质教育。我想教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高中学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
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