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自 然 情 结
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自然情结
小时候的我，非常喜欢自然，因为它仿佛一本包罗万象的百科全书，满足我幼小心灵的求知欲。听妈妈说，小时候的我总爱问个“为什么”？如“月亮为什么会有时圆有时弯”？“植物没有嘴，怎么喝水呢”？为什么冬天会冷？夏天会热呢……？而这些问题只有«自然»才能给我答案，因此，我酷爱自然甚于任何一门学科，可惜的是，那时候的自然课，只是一门副课，不被重视，一学期下来只能学到两三课而已。如今，素质教育的号角吹遍了大江南北，自然这门学科已被重视起来，变得更加有趣了。我也荣幸地当上了一名小学自然老师，于是，我要把我的“最爱”传给我的学生。
课堂中的我，仿佛是孩子眼中的“齐天大圣”一会儿是春天中翩翩起舞的蝴蝶，一会儿时夏天里的涓涓细流，一会儿又变成了秋天里纷飞的落叶，一会儿又来到了千里冰峰万里飘雪的世界……，天南地北，世间万象，尽在我的魔术棒——“自然”中。
一、 我物化了
激发学生学习的兴趣，是教会学生学习的根本所在。明代大教育学家王明阳曾说“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进行不能已”，一节不能使学生“自不能己”的课堂教学，可以毫不留情的说，是一节失败的课，一节毫无意义的课，一节没有生命的课。这就仿佛把一群开的正艳的花移植到大沙漠，会使他们枯萎，失去生命的朝气，。为使我们的花儿朝气蓬勃，我在自然课中以“物化”自己来激发学生们的兴趣。
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