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一把钥匙开一把锁--小议初一新生的教育引导
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一把钥匙开一把锁--小议初一新生的教育引导
深南中学 陈建生
芝麻开花节节高，节节的花儿不一般。中学从初一到高三，从满腮稚气到逐渐成熟，怎能各年龄段都一样？俗话说一香、二臭、三回头，初一、初三呈马鞍两端，初二呈鞍谷；造成这种马鞍形现象的原因，是从儿童到少年过渡的转折年龄，情绪动荡。本人从事中学班主任工作十多年，下面就班主任如何做好初一新生的教育引导工作，谈谈自己的一点看法。
一、 掌握初一新生的心理特点
1、学生从老大到老小。
孩子进入中学，积极性普遍都比较高，因他们脱离了小字，充满着种种新的幻想和憧憬。然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。在小学时，他们是老大，通行无阻；而在中学，自己又是老小。
同时，自然回顾起自己的过去。无忧无虑的小学生时代，以及与父母一道做游戏的幼儿期的情景都将蒙蒙胧胧地重新出现在脑海里。对自己的过去，刚刚进入中学的孩子们也是难于忘怀的。这种对过去的憧憬，开阔了他们的时间概念，使他们自然而然也洞察起未来。这么一来，未来在他们心目中所占的比重越来越大。加之大人们对他们的期待，从而导致他们情绪上的不安。因此，在这个充满未知数的新世界里，自己这个角色该怎么当呢？
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