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班队活动应体现“八性”
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班队活动应体现“八性”
宁波市北仑区小港蔚斗小学 潘秀玲
班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。此外，班队活动在发展学生个性，培养学生自主活动能力、创新精神等方面的作用更不容忽视。怎样上好一堂班队课，让班队活动真正发挥其作用呢？笔者认为，一堂好的班队课应体现以下“八性”：
一、教育性
教育性既是班队活动的出发点，又是班队活动的归宿。没有教育性的活动， 如同一个人没有灵魂， 内容尽管丰富， 形式尽管完美，也不能认为是好的活动。
好的班队活动都有一条明显的教育主线，如我校各中队开展的以爱国主义教育为主线的“神州颂歌”“我心献祖国”等主题班会，以礼仪教育为主线的“做礼仪之邦的合格公民”主题班会，以科学启蒙教育为主线的“走进神奇的动物世界”、“大自然的奥秘”等班队活动，以环保教育为主线的“我们的地球我们的家”、“让我们的家园更美”等班队活动。
班队活动的教育性有别于学科教学的教育性，只有将抽象的观点、空洞的说教转化为具体的活动，寓教于乐，才能增强班队活动的教育感染力。
二、科学性和知识性
当今世界， 科学技术飞速发展 ，接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。队员们的目光开始投向社会，课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲，更易受到孩子们的欢迎。
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