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数学教学中的情商因素
    数学教学中的情商因素
   何立新
   所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。
   一、喜爱之情--建立良好的师生关系
   表1是我对二年级的81名同学进行问卷调查的结果。问题是你为什么喜欢上数学课？。选择数学成绩好的占11.1%，选择喜欢数学的占32.1%，选择喜欢数学老师的占45.7%,通过分析可以得出如下结论:学生喜欢某一学科在很大程度上与他喜欢那位老师有关。当学生喜欢哪位老师时就喜欢上他所教的课，在课堂上就感到老师讲授的内容生动有趣，以一种积极兴奋的情感去学习，从而自觉主动的接受老师的传道、授业、解惑。
   你为什么喜欢上数学课？
   项 目 人数 百分比
   数学成绩好 9 11．1%
 
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