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渠清源自水活--探究班委组建工作中的创新策略
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渠清源自水活--探究班委组建工作中的创新策略
江苏常州市十五中 徐亚勤
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养和造就以创新能力为核心的素质型人才已成为教育的一个热点和关键性问题。面向21世纪素质教育的核心也就是要培养各类创新人才，而创新人才的培养则有赖于创新教育。江总书记在《谈话》中提出坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点更是强调了新时代教育的创新特征 。
作为学校德育的主阵地--班级，在其日常管理工作中，班主任若能及时更新教育观念，创新工作方法以适应教育新形势，定能为素质教育的真正实施打开局面，谋得发展。车尔尼雪夫斯基认为教师把学生造成一种什么人，自己就当是这种人。也惟有能跟上形势，积极勇于创新于自身工作实践的教师，才能最终培养出创新型的学生。历经十年班主任工作的锻炼，本人在班级常规工作的创新上不断探索、尝试，品到了些许甜头。现就班委组建过程中探究出的创新策略浅谈一二。
环境对于人的的发展，可谓作用显著。古往今来，从家庭到学校均以能否为学生努力构建促进其良性发展的环境为第一要义。而新形势下的环境当以促进学生实践能力、创新意识为首要目的。一般说来，班干部是班级环境中的主要矛盾方面。提高班干部思想水平、工作积极性和工作能力，促使班干部发生变化，就会带动和影响全班学生，从而使班级环境发生变化。作为班集体建设的核心人物，班干部对班集体的形成和班风导向有着举足轻重的影响。
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