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培养学生创新思维能力的尝试
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培养学生创新思维能力的尝试
思维力是智力的核心。一切创造性的活动，都源于创造性思维。如何培养学生创造
性思维能力？
谈几点粗浅的认识和做法。
一、创设有利于学生积极开展思维的课堂环境
教学是师生的双边活动，只有实施愉快教学，师生关系融洽，双方配合得好，教
师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，才能取得良好的效果。教育心理
学的研究成果表明，实施愉快教学，学生没有精神压力，没有心理负担，心境愉
悦，情绪饱满。在这种状态下，大脑皮层容易形成兴奋中心，激活神经系统，使
思维处于积极状态。为了创造生动活泼、轻松欢快的课堂气氛，调动学生的学习
积极性，在课堂上我采取了三个“解放”的对策。
(一)解放学生的大脑，多给学生思考的机会。在课堂上要求学生边听课边想，边观察边想，边实验边想，鼓励学生多问为什么，鼓励学生大胆猜想，鼓励学生
想得新、想得奇。我还经常运用设疑促思的方法，促使学生的思维处于积极状态。
(二)解放学生的嘴，多给学生表达的机会。在课堂上我对学生没有这不能说，那不能提的规定，而是鼓励学生积极发言，想说就可以说，想提问就可提，有不同的认识允许开展争辩，即使说错了，也只作正面指点，不进行指责，不挫伤学生发言的积极性。
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