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任务驱动法研究教学
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任务驱动法研究教学
福州第一中学 陈 颖
[内容摘要] 任务驱动法研究教学的出发点是，抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的老师教学生学的教学模式，以任务驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的技能，培养学生的信息素养，带动学生创新能力、自学能力、理论联系于实践能力的提高，增强学生独立意识和协作精神。
任务驱动法的教学过程，设计为以下几个步骤实现：
1、了解对象。
2、设计任务。
3、指导。
4、任务讲评。
5、再提高。
6、评测。
[关键词] 任务驱动法 创新能力
在跨入二十一世纪的同时，信息技术作为一门独立的学科走进了中小学的课堂。新学科、新迹象、新特色。任务驱动法研究教学的出发点是，抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的老师教学生学的教学模式，以任务驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的技能，培养学生的信息素养，带动学生创新能力、自学能力、理论联系于实践能力的提高，增强学生独立意识和协作精神。
一、传统教学模式引入信息技术课堂带来的困惑
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