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我谈语文教学中培养小学生的信息素养
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我谈语文教学中培养小学生的信息素养
王永梅
一、引言
牛津分析公司执行董事长戴维·扬被称为把握信息时代脉搏的人，在他的眼里，信息是一种力量，是一种教人如何解决问的方法。面对全球信息化的挑战，我们要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备及时、准确地掌握信息，科学、有效地利用信息为自己服务的能力，这即是信息社会中高素质的人才必须具有的信息素养。
信息素养是获得终身教育的基础。因此，美国早在八十年代，就开始了对包括中小在内的学生进行系统培养学生的信息素养，并开设了多种信息问题解决方案的课程，从而有效地培养学生的信息素养、促进他们的批判性思维以及掌握完整的信息问题解决方法和技能，取得了很大的成效，也促进了美国信息化社会的发展。由此看来，在逐步步入信息化社会的中国，从小学阶段就开始培养学生的信息素养是非常重要的。近些年来，中国的中小学教育也逐步认识到，并开始了信息素养教育的尝试。在这里，我也想谈一谈我对小学阶段信息素养教育的点滴设想。
二、信息素养的涵义及内容
探索信息素养教育，首先我们需要弄清出什么是信息素养，它包含哪些内容。
早在1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出了信息素养的含义：所有经过训练、在工作中善于运用信息资源的人成为具有信息素养的人。他们知道运用多种信息工具及主要信息资源使问题得到信息解答的技术和技能。
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