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信息技术教育与学生素质的新课程教育教学论文培养
──以素质教育为本的新课程教育教学论文理念在中学教育中的落实
厦门集美中学 刘卫平 刘千方 陈艳昌
[内容摘要] 自主能力、协作能力、信息素养、大综合素质、研究能力将是未来人才的重要素质。我校开设信息技术实验班，培养学生自主学习、协作学习，引导学生开展研究性学习，同时培养学生的信息素养、大综合素质。
[关健词] 自主、协作、信息素养、研究性学习、大综合、大综合素质、信息技术实验班、多功能网络教室、超文本、超文本资源库、学科式综合性课件、问题式综合性课件、主线式综合性课件
一.案例--《渭城曲》信息技术实验班教学过程
1、 教师导读
设置教学重点、难点、目标，提出学习任务、学习问题，指导分组，提供部分网站、网址、文本。以一组为例：
王喆、王 皕：落实浥、进的音、义；查王维其它的作品及赏析、评论。
颜力、傅倩雯：查王维的生平及边塞诗派、田园派；查柳的有关生物知识。
严倩、叶好秋：查王维的画及《阳关三叠》音乐；查阳关、渭城的历史、地理方面的相关知识。
学生自主学习，分头找资源（从网上、光盘上、词典等文本上），设计相应的测试试题，制成个人网页。
2、相互交流、讨论（不能够解决的问题留在记事本上，求助老师、专家、网友或作为研究性课题留待日后解决）。同时，反馈、完善，提出新的问题，提供新的文本、电子资源。
3、以网页形式建立以《渭城曲》为主线的综合性资源库课案课件-超文本。包括课文导读、有关资料、自主测试、拓展学习、大综合、研究性课题、电子路径七大块。
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