| | | 3+2高物理命题特点与复习对策（安庆怀宁）
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3+2高物理命题特点与复习对策（安庆怀宁）
程启进 3月20日
自九二年秋开始，普通高中在全国实施了必修本和选修本。新教材实施后，近两年（九四年，九五年）高考命题的小学教育教学作文论文指导思想和教材改革的小学教育教学作文论文精神是一致的。笔者在分析近两年高考试题的基础上，对我们今后在新教材教学中以及高考复习中如何应试教育向素质教育转化，谈一谈自己的看法，不足之处，请同行们斧正。
一、 近两年来高考试题的特点
实施新教材后，近两年的高考题与前些年高考题相比较，有以下
几个特点：
1、 试题更注重对学生物理能力基本功和学科素质的考查。下
面就近两年来失分比较严重的两道高考试题为例加以说明：
例1．（94年试题27题）一质量为100克的小球从0.8米高处自
由落到一厚软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了0.02秒，则这段时间软垫对小球的冲量---为________。（g取10m/s）
有的学生解答的是合外力冲量，有的学生由于矢量运算基本功不扎实而发生错误，有的单位写错。这反映了同学们平时审题不严密，运算能力差，没有养成良好的解题习惯。
例2．（95年试题11题），图中所示一交流电随时间而变化的图像，此交流电的有效值是：
a、 5*21/2a，b、5a，c。3*521/2a，d、3.5a
如果学生仅记交流电的有效值是最大值21/2/2，而没弄清这一结
论成立的条件一正弦交流电，没有真正理解有效值的概念，是不能正确解答的。
以上两道试题考查学生对物理概念理解的深度，运用物理规律分析和处理问题的清晰度、准确度这些基本功和素质。如果仅凭靠大量练习得来思维定势，往往就会掉进题目设计的陷井中去。
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