| | | 运用现代化教学手段上好劳动技术课
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运用现代化教学手段上好劳动技术课
厦门二中周美娜
随着科技的经济学论文发展，现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。多媒体电脑、电视、录象、投影等现代化教学媒体的经济学论文参与改变了一支笔一本书传统教学方式，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的多种感官，大大提高教学效果。劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程，更是需要现代化教育技术的支持。虽然，目前为推进素质教育，深化教育改革，劳技课越来越受到重视，但是作为较新兴的科目，不可避免的要碰到这样那样的困难。比如资金短缺，时间紧张不够用。在一节课四十五分钟里，学生要完成一件作品时间通常不够用，经常半途而废。在实施减负的改革中，每节课又少了五分钟，更是不够用。经过尝试和实践，把现代化教学手段引进到劳技教学中来，在很大程度上解决了时间少的问题，且提高了劳技教学的质量，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的。充分运用现代教学手段上好劳技课，主要表现在教学效率、教学质量、教师业务素质的提高。
一、充分运用现代化教学手段，提高劳技课的教学效率
提高教学效率就是要用较短的时间较好地完成教学任务。要做到提高教学效率，关键是要在教学过程中通过运用现代教学手段激发学生对劳技课的兴趣，充分发挥学生的主动性，使学生能有更多的机会观察、思考，做到动脑、动手、动口，积极参与教学的双边活动。例如：在照明电路安装的初步教学中，由于学生还没接触过电学知识，对于教学当中提到的一些术语，如电流、电压、电阻等等不是很清楚，通过观看录象《电学小知识》，既形象直观又生动具体，学生一下子就了解了一些电学术语，也省得老师费尽口舌进行解释。提高了课堂教学效率。又如：在讲解导线的剥切等具体操作时，老师在讲台上进行实际操作演示，学生只能看一个大概，对于一些细节没法看清楚，在随后的技能操作中就不能符合要求地进行。利用实物展台和多媒体投影仪，将老师的示范过程放大，学生就看得清清楚楚，减少了教学难度，从而更有效地完成技能训练。
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