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关于高职英语教师素质的构成及提高途径
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【初中教师教学论文】论文摘要：要提高高职英语教学质量，培养在实际工作中能熟练运用英语的高素质技能型人才，关键在于提高英语教师的素质。本文从思想道德素质、专业知识素质、教育科研素质和改革创新意识四方面论述了英语教师素质的构成，并阐述了提高高职教师素质的途径。
论文关键词：高职；英语教师素质；构成；提高；途径
近年来，我国高度重视发展职业教育，高等职业教育发展迅速。高等职业教育培养的是面向生产、建设、管理和服务第一线的高等技能型人才。随着中国加入WTO，与世界经济进一步接轨，作为必备技能之一的英语应用能力显得尤为重要。这就对高职英语教师提出了更高的要求。提高高职英语教学质量，培养有较高英语水平的人才，关键在于高素质的英语教师队伍。笔者认为，高职英语教师应从以下几个方面提高自身素质。
高职英语教师素质的构成
（一）高尚的思想道德素质
教师的思想道德素质决定着教师职业活动的方向、态度和工作效益，同时也深深影响着学生思想品德的形成。高职生正处于可塑性较大的发展时期，但缺乏社会经验，辨别是非的能力较差。对他们一旦放松正确的思想教育，就会给陈旧落后的思想观念以可乘之机。因此，英语教师在教会学生语言的同时，也要加强思想品德教育。高职高专英语教材的每个单元、每个主题都要注重中西方社会文化知识的渗透。教师不能只停留在语言知识的讲授上，更应善于挖掘教材所蕴涵的深层意义，抓住时机对学生进行德育。教师要以自己高尚的思想行为和良好的品德修养教导学生怎样做人，潜移默化地影响学生，使他们在日后的学习、工作和生活中树立正确的世界观、人生观和价值观。
在职业道德方面，英语教师要热爱教育工作，要有献身教育事业的奉献精神和严于律己、为人师表的道德修养。高职生最大的欠缺表现在道德修养方面。他们自我控制和自我约束能力差，没有养成良好的生活、学习、行为习惯，整体素质和个人修养尚待提高。英语教师要以严谨治学、精益求精、诲人不倦、无私奉献的精神去感染学生、热爱学生、教育学生，与学生平等相处，尊重学生人格。教师表现出高尚的思想道德素质，在教学中才会激发学生的
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