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试析优势富集效应的地方高校特色办学
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【新课程小学教育教学论文】论文摘要： 优势富集效应是起点上的微小优势经过关键过程的级数扩大而产生的更大级别的优势累积，是一种全新的起点发展理论。优势富集效应的特色突显，低成本发展诉求及相关资源进化的累加和适应趋势启示地方高校在办学过程中必须立足自身传统与优势，立足区域经济社会发展，采取非均衡发展战略，才能形成特色。
论文关键词：优势富集；地方高校；办学特色
“富集”一词最早应用于生物学，指一种级数发展。生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的平衡浓度超过环境中浓度的现象，叫生物富集。譬如农药滴滴涕，散在空气中的体积浓度通常为3×10-12，当降落到海水中为浮游生物吞食后，其体积浓度可达4×10-8，富集了1.3万倍；浮游生物被小鱼吞吃，小鱼又被大鱼吞吃，大鱼体内滴滴涕浓度可增加到2×10-6，一下子又富集57.2万倍。“富集”概念经由同济大学王健教授的借鉴创新，形成了优势富集效应理论体系。
所谓优势富集效应是指起点上的微小优势，经过关键过程的级数扩大会产生更大级别的优势积累。优势富集效应具有普适性，是先者生存——发展的普遍规律，群集现象——世界的非等值分布和微量演变——随机进化中的裂变理论的集中体现。系统内部和外部扩张需求的低成本发展策略以及相关资源进化的累加和适应策略是形成优势富集效应的深刻动因。作为一种新的发展观，优势富集效应理论最具魅力的地方就是，它揭示了一种可操作性的生存和发展策略——突显，泛指从大片匀质背景中脱颖而出的现象。突显的形式千变万化，最典型的是速度突显和特色突显。
一、 优势富集效应下高校办学特色的内涵
“特色”本义是指事物所表现出的独特的色彩，风格等。“特”指不平常的，超出一般的；“色”指由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象，引申为特质义。特色是着眼于同类事物的独特差异性，是比较意义的产物。所谓高校办学特色是指“一所高校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征”。
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