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如何在高中政治课堂点燃希望的火炬

【幼儿园教育教学论文】【摘 要】:在现在高中政治课堂教学中教师必须认清形势、正确把握教学关键,作为一名政治教师,有责任去做尝试,引导学生形成积极向上的学习观、生活观、价值观,培养学生良好的心理素质,让每位学生都成为有用之才。
【关键词】:教育永恒 大胆尝试 注重整合
课程改革是教育不变的主题,创新是教育永恒的旋律。政治课堂教学中教师必须认清形势、正确把握教学关键,作为一名政治教师,有责任去做尝试,引导学生形成积极向上的学习观、生活观、价值观,培养学生良好的心理素质,让每位学生都成为有用之才。那么,怎样才能点燃学生心中的火炬,使之踏着改革之路、迎着创新之歌熊熊燃烧呢?这是每位政治教师所面临的难题。
作为一名年轻的政治教师,我也在积极的探索、寻觅,并在以下几个方面做了一些尝试,在这儿有幸和大家共同探讨。
首先,培养学生全面发展的同时,注重学生个性发展。
政治课堂应该是生机盎然,欣欣向荣。然而,由于传统的一言堂,教师所谓的权威将学生鲜活的个性、蓬勃的激情压抑下去,于是课堂成为死水一潭,学生成了提线木偶。而素质教育提倡以人为本,是全面发展与个性发展的统一,它强调人本精神,呼唤人文情感,关注人的感情和价值,关心人的完整心态,以人发展为目标。因此,教师应因材施教,从实际出发,按客观规律办事。如我所教的学生中,有爱说爱动外向型的,也有沉默寡言内向型的:有爱好体育舞蹈的,也有爱好文学艺术的;有爱刨根问底的,也有爱展望未来的......学生个性鲜明多样,对我提出的同一个问题、同一个要求,他们有各自不同的反应和态度,不同的言论和行动,这时我没有以标准答案去规范、约束学生,而是引导他们要言之有理,行之有据,此时,课堂上便有了个性的飞扬。可见,用尊重与关爱看待学生,用信任与理解关注学生,给学生一个会意的眼神,一缕赞许的目光,都是学生个性发展的沃土,沐浴阳光的温泉。
其次,大胆尝试探究性学习,强化学生主体地位。
传统的政治课教学之所以给人死板的面孔,就是因为条框太多,束缚着学生的思想,使他们不敢
 
 
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