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浅析化学教学中要合理利用多媒体

【职业教育教学论文】论文关键词:多媒体教学;化学教学;优点和缺点论文摘要:随着电脑的大众化,多媒体教学逐渐走进了课堂,成为现代教学重要手段之一。在化学这门学科的教学上,多媒体也有广泛的应用。但是,任何一种事物都有两面性,多媒体教学也不例外。本文阐述了时使用多媒体教学的一些看法。
随着科学技术的不断发展,多媒体技术逐渐走进了课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引人到全新的境界,深受教师和学生的欢迎。多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,也有传统教学所没有的负面影响,下面笔者就结合自己的实践和体会,就多媒体教学在化学课中的运用谈一些认识。
一、多媒体教学在化学教学中的优点
(一)多媒体教学有利于提高学生学习化学的兴趣
在教学过程中,我们会发现传统的课堂教学在教学手段上比较枯燥乏味,学生在学习过程中很容易产生疲劳、厌倦心理,因此教师若不能充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣,学生的学习效果自然就会受到影响。而多媒体技术在教学中的应用在很大程度上改变了这种状态。例如,在“序言”课的教学中可以利用多媒体播放许多生产几生活中的化学现象或实验来引人新课,从而使学生在这种人机交互式的学习环境中,产生强烈的学习欲望。另外,很多化学实验因为受到时间、空间、环境、以及安全等因素的影响,实验现象不明显,在课堂上演示不能达到预期的效果。例如,硫在空气中和氧气中燃烧的试验,污染性强,现象不明显,那么我们就可以通过制作视频来提高实验的可见度,增强演示实验的有效性,最大限度地发挥学生多感官的共同作用来接受信息,从而提高学生的学习兴趣。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加,使学生的情绪始终处于一种亢奋状态,学习的积极性就会被调动起来,主动投人到学习中去。
(二)多媒体教学有利于创设良好的教学情境
多媒体教学可以创设良好的教学情境,使教学过程更生动、更具体。多媒体可以把文字、声音、图画、动画、摄像等集合起来,它在教学中的应用,有效地克服了传统教学手段的局限,使教学活动丰富多彩,学生参与性大大增强。教
 
 
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