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论现代高等教育与市场经济的关系
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教育与经济的关系，是教育与其他社会关系的基本关系，随着经济模式的不断变化，教育（尤其是高等教育）与经济的关系也在发生着不断的变化。“历史上教育总是受经济的制约，又反过来作用于经济的发展，而高等教育作为教育的组成部分对经济发展的影响又最为直接、最为敏感，也最为深远。这种制约与反作用的内容，又是随着时代的发展而在不断发生着新的变化。”[3]
从世界高等教育发展历史来看，高等教育与经济一直就有着或疏或密的联系。在农业社会，产业对劳动力知识的要求很低，高等教育与当时经济的联系也不高。资本主义工业革命之后，工业经济对劳动力的知识需求极大提高，高等教育与经济的联系也日渐密切，英国的新大学运动、美国的赠地法案的颁布实施就是在这种背景下展开的。1946年出现的自动电子数字计算机揭开了信息化时代的序幕，特别是进入80、90年代以来，在发达的工业经济国家和地区，已出现知识经济的征兆。“知识经济必须建立在工业经济充分发展的基础上（至少是在工业经济有了一定程度的发展，走工业经济与知识经济并重的发展之路）；知识经济必须建立在知识与技术高度发展且有强大的创新能力的基础上；知识经济需要一大批掌握高新技术知识并不断有所创新的从业人员；知识经济需要全体社会成员素质的极大提高以及社会的全面进步”[1]，知识经济的特点，决定了高等教育与经济（知识经济）联系更加密切，许多发达国家（诸如美国、日本、英国等）的高等教育逐步走上了普及化的道路。
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