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《民间文学在语文教学中的应用研究》
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一、课题提出的原因
语文学科的综合性决定了语文的学习决不是单纯的课内学习，它必须由课内走向课外，更广泛的联系生活，走向社会。而语文新课标的出台，更是给语文的教学提供了理论上的支持和指导，湖北宜昌市的“课内外结合”的研究与探索和张孝祥老师首倡的“大语文教学观”越来越受到人们的重视。
越来越多的人们打开视野，着力挖掘新的课程资源，不断拓展语文学习的渠道，在拓展的过程中尊重学生的主体地位，采取富有激励性的多元化评价的措施，注重学生学习的情感和态度，注重学生学习的过程和亲身体验，注重学生学习的知识和能力。
我校基于形势的发展和学校的实际情况，针对当地民间资源丰富的现实，提出“挖掘当地民间文学资源，丰富语文课堂教学，促进学生作文兴趣的提高”的研究专题。
这对提高学生语文学习的兴趣，丰富语文课的教学，构建师生对话的平台，培养学生的合作意识、创新能力，整合民间文学素材，实现语文课的合理有效的拓展，使课内外有机的融为一个整体，无疑都是极具价值的。
二、国内外的研究现状
关于民间文学在语文课堂中的应用研究目前国内外鲜有提及，但关于民间文学挖掘和整理的研究却有成熟、系统的论述，新课标出台之后对课程资源的开发研究也渐成热潮，已经取得相当的成果，关于合作学习、探究性学习及对学生学习的评价理论从国外引进之后，众多的学者、老师结合国内实际进行深入的研究，也逐步成熟、自成体系，这些都为此课题的研究提供了可资借鉴的材料和理论支持。
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