| | | 东西方文化差异在科研领域的碰撞
| | 综合类别 论文下载中国文化的综合类别 论文下载传统一向讲究“天人合一”、“敬畏自然”，因此中国人对自然的综合类别 论文下载研究往往止于观察。相反，西方的实验科学从一开始就不止于观察自然，还要通过各种实验手段去干涉自然，以提出和验证自己的学说。如何提出假说、进行验证，正是个人创造力在科研领域的重要体现。这是《华盛顿观察》周刊近期发表的对“东西方文化差异在科研领域的碰撞”的主要观点。作者认为，科技发展的制约因素是不同文化背景下的观念抉择。当东西方文化在科研领域相遇，它们对科技发展会激起怎样的影响？西方学术界有着良好的科研和教育传统，在科研领域处于领先地位；而中国学术界要想赶超西方同行，需要进行文化的反思，以期建立起一个良好的具有国际竞争力的科研制度。
文化教育传统――接受经典vs.个人创造
兼具东西方文化背景和科研资历的美国加利福尼亚大学伯克利分校神经生物系主任、中国科学院神经科学研究所所长蒲慕明教授曾撰文阐述：墨守陈规和等级森严的儒家传统，给现代中国社会遗留了长远的阴影。在过去的几十年中，权威统治和遵奉心态造成的氛围，无助于形成一个培育个人创造力的社会环境，而个人创造力是科学探索的关键。听从老师的话和接受经典论著的教条是儒家教育的基础。这种教育模式究竟是帮助了还是阻碍了中国社会的发展是值得探讨的。尊奉权威和现存的条框是科学突破和技术创新的一个主要障碍。做科学研究需要有创新、突破和为之进行冒险的勇气。不同于西方人的进取精神，东方科学家通常着重于继承已有的理论，而缺乏抓大问题、开创新方向的信心和胆识。这也许和传统儒家文化以及教条主义对‘离经叛道’者的打压有一定关系。中国科学界要在国际科研领域取得卓越地位，需要几代人长时间不断的努力，形成和保持开创、进取的风气。蒲慕明认为，中国的教育风格是传授知识的过程非常严谨和扎实，但是，年轻学生不应该仅仅学到接受经典和追随标准答案，更应该强调的观念是，激励学生追求知识的热忱重于传授知识本身。学生应该学到如何创造性地探索自然。
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