| | | 日本科学体制化现代化历程的启示
| | 综合素质论文最早把科学作为一种社会建制研究的综合素质论文学者是贝尔纳，他在1954年出版的综合素质论文《历史上的科学》一书中论及科学的形象时，提出科学“作为一种建制而有以几十万计的男女在这方面的工作”，从而成为现代社会不可或缺的一种社会职业。作为社会建制的科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。人类对自然力量的探索和利用由来已久，但科学研究和技术开发成为独立的社会活动领域则是近代以后的事。这种科学技术组织制度及其对科学技术活动的社会规范从无到有并不断完善的过程，就是科学技术的社会体制化。科学的体制化是科学发展到现代才出现的一个新趋势。从世界范围来看，这一趋势萌发于第一次世界大战期间，在受到第二次世界大战推动后，科学体制的现代化过程大大加快，其中日本在其科学体制现代化进程中成就显著，创造了日本的“奇迹”。
一、 科学体制化的含义
1．科学的制度化与科学体制化的区别
从世界范围来看，科学的制度化大约开始于19世纪上半叶，其主要标志是：（1）科学技术教育机构的出现；（2）职业科学家集团的形成；科学的制度化把人类文明奠定在科学技术的基础之上，使19世纪成为真正科学的世纪。
19世纪的科学虽然已经走向制度化，但科学与产业，国家的关系还处于一种比较松散的状态。进入20世纪特别是经历两次世界大战之后，科学已经成为整个社会体制的有机组成部分，它渗透到社会生活的各个角落，是支撑国家的政权，维持现代社会的一个内在关键因素。另一方面，整个科学活动又全面地依存于社会体制。在今天，科学是潜存于生产力之内一个非常积极活跃的因素，同时随着科学和技术间的距离的缩小，科学与产业间的联系与合作日益加强。国家则有意识地协调着科学和产业以及为这二者服务的教育事业的发展，使科学不仅成为发展经济的杠杆，而且也是体现国家综合实力，从事外交活动的武器，维护意识形态的手段。日本科学史家广泛从世界范围考察了科学、产业、国家这一新格局，把它称作科学的体制化，并认为它的基本标志是：科学、产业、国家的一体化。
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