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浅谈中小学教师师德建设存在问题及对策
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办好一所学校，关键在教师。要全面贯彻教育方针，实施素质教育，必须进一步加强教师队伍建设，特别是教师职业道德建设。目前，中小学教师队伍职业道德建设整体状况是好的，但在市场经济大潮的冲击下，也出现了一些不尽人意令人担忧的问题。具体表现有以下几点：
一、教师职业道德要求教师热爱教育事业，忠于理想，献身教育，广大教师也正是怀着崇高的理想，走上三尺讲台，任劳任怨，辛勤耕耘。然而如今一些教师敬业爱岗观念日渐淡漠，当看到社会上以经济建设为中心“富了海边的，发了摆摊的……”，与广大基层中小学教师生活上的清苦、名利上的淡泊形成反差，“自豪感”、“光荣感”，一下子变成了“失落感”。于是，“八仙过海，各显神通”，向学生推销资料的有之，办补课补习班的有之，在校内外摆摊设点的有之，从事第二职业经商者有之，学校工作经济放首位者有之……总之，一切向钱看思想泛滥，“燃烧自己，照亮别人”，在演讲中听到的“奉献”口号，显得苍白无力。长此以往，师表何在！
二、热爱学生是教师职业道德的核心内容。没有对学生真诚的爱，就不会有真正的教育。广大中小学教师也正是这样做的。当前，我们的中小学教育正处在实施素质教育改革时期，一些地方也取得了成功的经验，但总的来说，仍处于探索之中。某些地方“应试”观念根深蒂固，“应试”评比屡禁不止。在分数排队的“指挥棒”下“爱”悄然引退，教师成了“教书匠”，学生成了“记忆桶”和“做题器”。什么爱国主义思想教育，能抓“分”才是实惠的。“高分学生人人爱，成绩差了个个嫌”。教室里排座位，“只须看考试名次何必论个矮近视。”写检查→讽刺辱骂→体罚→叫家长，成了少数教师对待差生的“四部曲”。师生关系日渐淡漠，师生情感受到伤害。
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