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坚持科学发展观 把河南大学带向美好未来
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党的十六届三中全会完整系统地阐述了“科学发展观”的理论内涵和重要意义，明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”党的十六届四中全会再次提出：“坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，更好地推动经济社会的发展。”认真落实科学发展观，大力发展高等教育事业，在新的历史条件下，就要用科学发展观统领工作全局，积极推进河南大学各项事业全面发展。
一、坚持科学发展观，必须确立以人为本的办学理念
坚持以人为本，是科学发展观的核心和本质特征，也是马克思主义的基本观点。马克思曾经说过，未来的新社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”在1848年的《共产党宣言》里提出：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”十六大报告里将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。党的十六届三中、四中全会都对坚持以人为本、落实科学发展观，提出了具体明确的要求。
（一）、坚持以人为本就是在办学过程中以人才为本，以教师为主体
在高等教育领域里坚持以人为本，首先必须弄清楚“人”的主体是什么？在大学里，教师和学生群体是以人为本的主体。促使学生全面而自由的发展的前提条件，是必须有一支素质优良、全面发展的教师队伍。只有教师队伍真正的发展了，才能保证学生获得他应该获得的知识和能力。也只有教师和学生得到了发展，学校里的其他各项工作才能有所发展。教师队伍建设、尤其是学科带头人的培养、选拔、引进，是直接关系到学校发展的核心问题。这是高等教育的基本客观规律。因此，不断加强教师队伍建设，始终把人才问题放在高等教育领域各项工作的首位，是落实科学发展观的关键。人才问题也是学校最为复杂、困难最大的问题。我们不仅是在和国内著名大学、重点大学、沿海经济发达地区高等学校进行人才竞争，也是和世界发达国家进行人才竞争。在市场规律面前，这种人才竞争的残酷性和艰巨性，是我们难以想象的。为了克服困难，建立一支高素质的教师队伍，就要按照十六届四中全会的要求，“坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造人员得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。”“全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针”，以超常规的热情、超常规的投入、超常规的举措来抓人才工作，在工作中真正体现出“尊重人、关爱人、依靠人”，正确处理引进、培养、提高的关系，做到引进一批人、培养一批人、留住所有人，继续实行校内人事分配制度改革，全面推进河南大学人才建设立体工程，对河南大学发展做出突出贡献的个人进行奖励，把河南大学建成干事创业的基地和中心，建成河南省重要的人才基地。
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