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析党员参加保持先进性教育活动的几种心态
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中共中央《关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》中指出：“广大共产党员要按照中央要求，积极投入到这一活动中来，通过学习教育，提高思想认识。”这一重要指示，从战略全局的高度，对全体党员积极参加先进性教育提出了明确要求。目前，第二批保持共产党员先进性教育活动即将结束，第三批教育活动即将全面展开，深入剖析党员参加教育活动的心态，切实采取有效措施，对于提高教育的质量，巩固党的执政基础，具有重要意义。
一、党员参加保持先进性教育活动的心态种种
从教育的情况来看，大多数党员参加教育活动的态度比较端正，能正确认清保持共产党员先进性教育活动的重要意义，按照中央要求，积极参加教育活动。但也有一部分同志，对这一教育活动存有模糊认识，对待教育活动的态度不够端正，参加教育的积极性、主动性不高。其主要表现有以下几种：第一种是心存疑虑，或认为先进性教育以前也搞过不少，但收效不大，没有直接推动工作，不愿参加教育，甚至讲怪话、发牢骚；或认为以前抓过类似的教育，现在再搞就是重复建设，没有必要，等等。第二种是等待观望，把自己当成局外人，对教育不闻不问，漠不关心。第三种是抱有与已无关的思想，被动应付，认为参加先进性教育是领导干部的事，自己职务不高，搞不搞教育无所谓；或盲目乐观，看不到自身存在的问题，认识不到参加教育的必要性；或盲目从众，对教育本身缺乏清醒的认识，对党的建设面临的形势缺乏正确的判断，认识不到抓好先进性教育的重要性。第四种是有畏难情绪，不敢于开展积极的思想斗争。开展自我批评则蜻蜓点水，回避问题；开展批评则避重就轻，隔靴搔痒，掩盖矛盾，以“感情”代替原则。第五种是个别人借机发泄私愤，激化矛盾，“不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复。”
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