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如何促进学生社会心理的发展
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随着中小学生各种情绪障碍和行为问题的不断出现，近来一些专家呼吁提高孩子的社会心理素质，其中一个重要的方面是学生心理社会能力的提高，即一个人是否具有有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；能否保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力[1]。心理社会能力欠缺势必影响到儿童青少年的精神健康。
儿童心理社会能力欠缺，与儿童早期所接受的教育方式有关。学龄前是孩子的社会文化敏感期，家庭教育相当关键。进入学龄期后就要看学校的的教育方式了。人们通常是以学生的学业成绩来衡量一所学校的成功与否。但是，如果按照素质教育的要求、从学生的终身可持续发展来考虑的话，仅顾及学生的学业成绩还是不够的。除了考查学生对学术科目的学习以外，教育还必须认真考虑对塑造学生性格和个性有重要影响的学生的社会心理的发展。
学校教育方式与儿童社会心理的发展有很大的关系。那么，如何促进学生社会心理的发展，提高青少年儿童的心理社会能力？这涉及到与孩子社会心理发展的几个关键因素，即学生的自尊、成就动机、社交技能、应对技能、志向[2]。本文针对这几个关键因素，结合国外有关教育心理学文献，编辑了一些具体策略供老师们参考。
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