| | | 科学理解经济社会发展的新阶段
| | 小学综合实践论文党的小学综合实践论文十六届五中全会从我国经济社会发展的小学综合实践论文现实出发，明确提出，“我国经济社会发展进入新阶段”。科学理解经济社会发展的新阶段，准确把握其阶段性特征，是正确理解党的十六届五中全会确定的“十一五”时期经济社会发展的指导思想、发展目标、主要任务和各项措施的前提和基础，也是统一思想、形成合力的基础。学习贯彻党的十六届五中全会精神，关键是要深刻认识和自觉把握我国经济社会发展的阶段性特征，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐，奋力把中国特色社会主义事业推向前进。
经济社会发展的新阶段，是社会主义初级阶段这一基本国情基础上作出的阶段性论断。众所周知，早在改革开放之初，以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体就对我国社会发展阶段作出了清醒而准确的认识：我国还处在社会主义初级阶段，“一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划”。后来历次党的全国代表大会，一再强调我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。作为历经百年的长期发展阶段，社会主义初级阶段本身也要随着经济社会的发展呈现出若干阶段性特征。21世纪的今天，我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，随着国际国内发展环境的变化，随着改革开放的不断深入和经济社会发展面临的新问题、新矛盾的日渐显露，我国经济社会发展出现了许多新情况、新趋势、新特点。这就要求我们依据经济社会发展的实际，在社会主义初级阶段和全面建设小康社会这个大框架内，对我国经济社会发展的阶段性特征作出新概括。一方面，我们必须清醒地认识到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，城乡区域发展不平衡；粗放型经济增长方式没有根本转变，经济结构不够合理，自主创新能力不强，经济社会发展与资源环境的矛盾日益突出；解决“三农”问题的任务相当艰巨；就业压力依然较大，收入分配中的矛盾较多；影响改革发展的体制机制亟待解决，处理好社会利益关系的难度加大。另一方面，我们也要充分认识到，我国经济社会发展取得了重大的成就，居民消费结构逐步升级，产业结构调整和城镇化进程加快；劳动力资源丰富，国民储蓄率较高，基础设施不断完善，科技教育具有较好基础；社会主义市场经济体制逐步完善，社会政治保持长期稳定。面向未来，我们已经站在一个新的历史起点上。正是在实事求是考量我国经济社会发展现状的基础上，党的十六届五中全会作出了“我国经济社会发展进入新阶段”的论断。需要强调指出的是，“新阶段”不是孤立于社会主义初级阶段之外的一个阶段，而是社会主义初级阶段内的一个特定阶段，是我国从农业社会向工业社会、从计划经济体制向市场经济体制加速转变之关键时期的一个特定阶段，它将贯穿于全面建设小康社会的全过程。
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