首页 教育论文中心 论文分类 论文搜索 论文发表 汇款确认 会员专区 在线购卡 服务帮助 联系我们 网站地图
当前位置:教育论文中心首页--综合类别--化害为利周旋于盘根错节的利害中——战国策》论辩艺术系列谈之二十三
推荐论文
·论汽车交通事故及其民事赔
·我要安全必须我会安全
·静脉输注化疗药物渗漏的处
·探究学习在物理教学中的应
·小学生数学语言的培养
·中学生的心理问题及策略
·浅谈课堂提问的教学实施

·浅谈屋顶花园的规划设计
·关于教学过程设计的几种思
·如何学好数学
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别  

 
化害为利周旋于盘根错节的利害中——战国策》论辩艺术系列谈之二十三

   秦假道于周以伐韩,周恐假之而恶于韩,不假而恶于秦。史厣谓周君曰:“君何不令人谓韩公叔曰‘秦敢绝塞而伐韩者,信东周也。公何不与周地,发重使使之楚,秦必疑,不信周,是韩不伐也。’又谓秦王曰:‘韩强与周地,将以疑周于秦,寡人不敢弗受。’秦必无辞而令周弗受,是得地于韩而听于秦也。”
                          ——卷一•东周
     秦国向东周道以讨伐韩国,周唯恐把道路借给秦国而得罪韩国,不借道又得罪秦国。史厣对周君说:“您何不让人对韩公叔说:‘秦国所以敢于越过垣垒障碍而讨伐韩国,这是由于信任东周的缘故。韩国不如割让一些土地给东周,同时派出重要使臣隆重出使楚国,这样秦国必然产生怀疑,不再信任东周,韩国也就免遭侵伐了。’史厣接着又对周国国君说,您对秦王说:‘这可是韩国硬强着要把一些土地割让给我国的,它想借此使秦国怀疑东周,我实在不敢不接受这些领土。’秦国肯定说不出让东周拒绝接受韩国领土的话来,这样东周既从韩国得到了土地,而又表现出了一副顺从秦国的姿态。
     对于处在复杂矛盾斗争环境中的弱小国家来说,如何与那些相互敌对的大国交往应酬,做到既维护国家利益和尊严,又不卷入相互对立的任何一方,以免成为大国兼并攻伐战争的牺牲品和替罪羊,这的确是一个非常微妙而棘手的问题。在这个事件中,史厣面对当时复杂的矛盾局面,头脑冷静,表现出了高超而卓越的政治智慧。他在这场论辩中主要采用的是一种分害为利的方法。这个问题的解决,关键在于要从“假道”与“不假道”两害中分析出“利”的存在方式。文中虽然没有交待,但从上下文之间的联系来看,这个过程是在思维活动中自动完成的。东周迫于秦国的压力要“假道”与秦,这是韩国最讨厌的,它会认为这等于帮助秦国进攻自己。它不愿意东周这么做,否则,它就会把东周的这种行为视为敌对的行为。如果从这个角度想问题,那么秦国和韩国都是居于矛盾的主动方面,东周则居于被动地位。显然,这对东周来说,等于没有回旋的余地,哪一种选择也不行。但是,史厣不这么看,他转变思维的视角跳出这个旋涡,迫使原先主动的从所占据的主动地位上退出。他的方法是,既然叫我方选择左右为难,那我方就索性不选择,就让你韩国看看我如何才能按照它所期望的那样“不假道”与秦国,韩国只要一接过话茬,它就得为选择承担责任,它就得为实现自己的愿望创造条件。韩国也没有什么高招,反而要依赖史厣来为它出主意了,这时东周摆脱了被动局面。既然让史厣出主意,东周所面临的“两害”选择困境便化解了。韩国只得按照东周的意思去办,老老实实地给东周割点地以破财消灾。至于秦国那一方面,则又通过与韩国这桩公开的交易重重地利用了秦国的疑心病。这样,“两害”就化解为“两利”了。
 
<<<<<全文未完>>>>>
是否要阅读全文?点卡会员将扣除1点!点击阅读全文
 
 
 
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656
或写信给我