| | | 渗透在论辩语言中的辩证思维风格
| | 综合实践活动课论文魏使人因平原君请从于赵，三言之，赵王不听。出遇虞卿，曰：“为入，必语从。”虞卿入，王曰：“今者平原君为魏请从，寡人不听。其于子如何？”虞卿曰：“魏过矣。”王曰：“然，故寡人不听。虞卿曰：“王亦过矣。”王曰：“何也？”曰：“凡强弱之举事，强受其利，弱受其害。今魏求从，而王不听，是魏求害，而王辞利也。臣故曰：‘魏过，王亦过矣’。”(p520)
——卷二十•赵三
魏国派人通过平原君赵胜请求与赵国联合建立合纵盟约。平原君跟赵王谈了多次，赵王就是不同意。平原君出来时碰见了虞卿，便对他说：“如果您去晋见赵王，请您一定要跟王谈谈与魏合纵的综合实践活动课论文事。”虞卿入宫拜见赵孝成王，赵孝成王说：“今天平原君又来替魏国请求与我国建立合纵联盟的综合实践活动课论文事，我没有答应。你的意见如何？”虞卿说：“魏王错了。”赵王说：“就是嘛，所以我才不同意啊。”虞卿说：“大王您也错了。”赵王说：“为什么？”虞卿说：“凡强国与弱国共事，强国得利，弱国受害。如今是魏国弱而赵国强，魏国要求与我们合纵，而您却不同意，这是赵国自寻祸根，而您却推辞好处，所以我说魏国错了，大王您也错了。”
善于从不同的角度看问题，从不利的一面中看到有利的因素，尽可能全面地掌握事物的全貌而不是抓住技节细末片面地看问题，等等，这都是辩证思维的基本特征。掌握辩证思维的基本规律，在论辩中灵活地发挥和运用辩证思维的方法，是决胜论辩的一个极其重要的条件。虞卿见到赵王，不是一味地替魏国恳求，让赵王觉得合纵联盟是他对别人的恩赐。虞卿的高明之处就在于，他通过辩证的方法分析了问题的实质，把赵王引向了这个问题的另一个方面，另一个角度，这样，赵王就不再片面地以为合纵纯粹地就只是为了魏国的利益，对本国没有任何意义。赵王只看到魏国处于危难之际，与它联盟就是牺牲本国的利益无偿地帮助它。虞卿的却看到了正因为魏国需要强国的支持，强国在帮助它的同时，还可以支配和控制它，因此与它联盟的强国就能够从中得到好处和实惠。有了这样的分析和思考，虞卿的论辩就在出人意料中产生了说服他人的最佳效果。虞卿说“魏国错了”，赵王之所以立即表示赞同，因为他认为魏国企图让强国帮助它是打错了算盘；而虞卿却认为错在弱国同强国的联盟隐藏着祸根。两相对比，见识之高下昭然若揭。在这个地方，便为赵王在论辩中失利埋下了伏笔。此时，赵王落入虞卿精心设置的圈套却依然浑然不觉，虞卿据此造成了一个极为有利的态势，为他进一步阐述自己的论点创造了条件。所以，当虞卿接着说“王亦错了”时，赵王感到万分意外。按照他的思维方式，他没法理解自己跟魏王对同一件事持两种完全相反的观点，怎么两个人都错了呢？在这里，虞卿通过巧妙地转换论辩的视角，动摇了赵王头脑中固有的一种信念。待赵王为自己的陈见即将失去合理性而惊恐之余，虞卿这才说出了支持自己所提出的新观点的论据。在这里，虞卿把魏王和赵王分开置于问题的两个不同的端点上。这样一来，显然对这个问题的是非对错的判断和定性就有了两个不同的尺度和标准。所以，魏王要求合纵，错在合纵将导致自己在这种联盟中因力量弱小而可能受制于人；赵王拒绝合纵，错在放弃了在这种联盟中利用自己的实力控制弱国的机会。
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