| | | 谈企业的人才与用人
| | 小学综合实践论文谈企业的小学综合实践论文人才与用人
■艾君/文
有企业朋友讲，其单位来了几位博士生，工作一年了可看不出他有什么惊人绝唱，老总也埋怨为何表现如此平平淡淡？于是老总便怀疑说“我们的小学综合实践论文教育滑坡了，这些‘帽子’戴高了？”
其实，持有这些怀疑态度的企业领导屡见不鲜，归其根源“并非教育滑坡，也并非帽子戴高了”，实际问题的焦点在于这些企业领导的意识、领导的视野、领导的观念和领导的用人之道出现盲点。说白了：不识才，也不会用才。
说领导意出现识盲点，在于某些企业领导对形式上的东西过于迷信，即犯了形而上学的错误；说领导的视野出现盲点，在于其“视野不够开阔，不了解教育的概念和学历、学力、学识和文凭的实质和操作规则与本身能力和水平的关系”，犯了辩证法的错误；说领导的观念出现盲点在于其沉迷于“书山自有黄金玉”，忘记挖金还需“铁石工”的道理；再说企业领导用人之道出现盲点，是因为某些领导忘记“才”的本质和“材”的使用，犯了机械主义的错误。总之，有的企业家偏轻于内容，看中于形式；偏重于表面，轻视于本质；倾向于“高材”，却忽视于“材质”，可见不会用材。学历，说白了就是在校学习的履历；学力，说白了只能是有关部门、单位鉴别你在某一方面达到了一定的能力；学识是什么?则代表了一个人的知识面得到社会某个群体的承认；而文凭、学位通俗的解释，只能代表一个人懂得了“a的平方加b的平方等于c的平方”，并不能证明其实际能力和水平。
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