| | | 弥补传统文化教育的缺位
| | 综合实践论文今年是郑和航海600周年，作为郑和的综合实践论文祖国，当然要有些相关的综合实践论文庆祝活动，但目前看来除了与郑和特别有关系的地区（南京、泉州和云南等），人们似乎并没有太大的热情，甚至可以说是冷漠，而这种冷漠的背后，是因为现代人对郑和的不熟悉。由此笔者忽然想起几年前一个著名的小品段子里的说词（表演者是谁笔者记不得了）“家长问孩子：郑成功是谁？孩子答道：郑智化的哥哥或者是郑少秋的弟弟”。当时笔者也是一笑而过大呼幽默，而在今天读来，却有一丝不寒而栗，在惊诧之余，平添了几分对传统文化遗失的感慨。
中国是世界四大文明古国之一，也是唯一一个文明史连亘不断的国度。这完全归功于中国人民对自己优秀文化的良好传承。未成年人是未来传承中华文明的主要力量，他们掌握传统文化的程度直接决定了中华文化未来传承的好坏。我国历来重视未成年人的传统文化教育，为此作了大量的工作，取得了显著的成绩，但也存在着一些问题，不容忽视！
家长对传统文化教育的认识存在误区。家长既是孩子的第一任老师，也是孩子成长的“总设计师”，家长的教育观对孩子起着导向作用，产生着不可低估的影响。家长们由于工作生活的压力，缺少与孩子的交流，导致对孩子的传统文化的教授少之又少。同时基于望子成龙的心愿，家长又将有限的精力，偏重于辅助孩子针对应试教育的学习，急功近利地要把孩子培养成应试高手，忽略了孩子传统文化的教育，从而对未成年人传统文化积累造成不利的影响。
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