| | | 党对社会主义初级阶段理论历史性贡献
| | 综合类别 免费毕业论文社会主义初级阶段理论，是邓小平理论的综合类别 免费毕业论文重要组成部分，是中国共产党对科学社会主义理论的综合类别 免费毕业论文重大发展。这一理论的提出和形成，经历了一个复杂的历史过程，是在总结世界社会主义特别是中国社会主义的曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成的。在研究社会主义初级阶段理论的过程中，当我们把视线聚焦于这一历史过程时，我们在深刻痛惜由于没有正确认识社会主义发展阶段问题而带给我们的沉痛教训的同时，则更加关注与思考这些教训带给我们的深刻启示。本文从历史角度集中考察了我们党对社会主义初级阶段理论的发展,并透过我们党探索社会主义初级阶段理论这一过程中艰辛与挫折，从理论与现实结合的层面上对我们在建设社会主义的伟大实践中认识和理解社会主义初级阶段理论进行了深刻的思考。
一、党对社会主义初级阶段理论的历史性发展
社会主义初级阶段，作为特定内涵的新概念， 最早提出是在1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。《决议》指出：“尽管我们社会主义制度还是处于初级阶段，但是毫无疑问，我们已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会。”[1]《决议》着重强调了一个基本前提，即我国进入了社会主义，但还是处于初级阶段。在此之前，马列著作和党的文献都没有这一提法。
马克思、恩格斯虽然也根据当时的历史条件，对未来社会的发展进程作过一些探索性的设想，但由于时代条件所限，他们还不可能对社会主义的发展阶段做出明确的划分和判断。1917年苏联十月社会主义革命的胜利，使社会主义从理想变成了现实，关于社会主义建设发展阶段的问题成为社会主义建设中的实际问题。在社会主义思想史上，列宁最早提及了社会主义发展阶段问题，他认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形式的社会主义”。这一思想已经包含了社会主义要有一个从低级到高级、从不完备到比较完备的发展过程的涵义，对于后来人们的继续探索具有十分重要的意义。然而，十分遗憾的是，后来斯大林其后的苏联领导人对社会主义发展阶段的认识，长期处于一种不清醒的状态，在实践中出现了超越社会主义发展阶段的错误。由于历史原因，这一认识影响了包括中国在内的社会主义阵营的大多数国家，一时间，以盲目超越的理论与实践为特征的共产风刮遍了社会主义国家的各个角落，给国际共产主义运动带来了不少消极的影响。
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