| | | 个性化：社区教育的价值所在
| | 综合类别 免费毕业论文下载当代哲学的综合类别 免费毕业论文下载主流是探求和高扬人的综合类别 免费毕业论文下载主体性，以人为本已经成了当今的时代精神，强调个性化也正是这一主题的价值所在和根本表现形式。另外，从系统论的角度来看，每社区又都是社会大系统中一个独特的个体，都有其个性特征。挖掘社区教育的个性及其发展规律，根据社区不同的个性，施以适宜的个性化教育，以此促进每个社区教育富有个性的全面和谐地发展，这是当代教育必须深入研究的重要课题。因而，走个性化的社区教育之
一、何为个性化的社区教育
在我们鼓励社区发展个性化的教育实践时，首先应当弄清楚的是这种教育实践或经验背后蕴含的教育原理或教育哲学是什么？或者说，我们必须自觉地从教育哲学这一最高层次的教育理论上清醒地把握我们的教育实践。为此，个性化社区教育首先必须回答如下问题：个性究竟是什么？何为个性化的社区教育？个性化社区教育产生与发展的规律是什么？怎样根据社区的个性特点对其进行适宜的教育？如何根据社区的个性特点选择社区教育的发展之路，使其适应未来社会不断变化的发展需求等等。这些问题都是极为复杂但又亟待我们去研究去解决的问题。对这些问题的回答，便构成了个性化社区教育理论的基本内容。
要了解清楚个性化社区教育这个问题，首先应该弄清楚什么是个性？所谓个性（personality）一词最初是指演员所戴的面具，其后是指演员本身和他所扮演的角色。个性不仅是心理学、教育学的研究对象，也是哲学、社会学、人类学、文学艺术的研究对象。通常而言，社会学意义上的个性是指一个人在他内在的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。也就是说，个性就是个人稳定的心理特征的总和。而哲学上的个性则是指事物的特殊性，是一事物区别于它事物的前提和基础，是决定事物具有丰富多彩特点的根本所在。
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