| | | 民办成人教育的转型与定位
| | 综合类别 免费论文按照《民办教育促进法》，民办教育是指“国家机构以外的综合类别 免费论文的综合类别 免费论文社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动”。从教育对象的角度来划分，民办教育也象公办教育一样，可分为民办普通教育和民办成人教育。而象民办普通学校一样，民办成人学校也正处于一个转型期。本文试图从民办成人教育的转型入手，再谈谈民办成人教育的定位，以飨同好。
一、 民办成人学校正面临着转型期的严峻考验
众所周知，我国社会正在经历着转型期，经济增长方式也由粗放型向讲求质量与效益的可持续发展型转变。教育是以经济为基础的，随着经济的转型，教育发展也进入转型期，象民办成人教育由追求高速扩展转移到规模质量结构效益协调发展以质量为重点的轨道上来。以２００２年《民办教育促进法》出台为标志，民办成人学校由自然态或叫自发态的发展转入了法治化或叫规范化轨道。以１９９９年高校大规模扩招为标志，民办成人学校特别是专修学院和自考辅导学院（中心）由紧缺态、数量型发展转入竞争态、质量型发展。从２００４年教育部下令停招高等教育学历文凭考试的政策来看，专修学院首当其冲，多数专修学院生存困难重重，民办成人教育由发展期转入收缩期。
从民办成人学校发展来看，民办成人培训教育正在由补充型发展成主流型，而民办成人学历教育由发展型转为补充型。也就是说，民办成人教育目前还是以培训教育为主体。广州市培训教育办得十分出色的不外乎民办成人教育机构，比如白云职业培训学院的汽车、摩托车、饮食、美容美发培训，侨光财经专修学院的财务会计、营销员培训，东莞育才科技专修学院的模具和数控加工、电子技术的培训，雅加达外语专修学院的英语和日语培训，几乎瓜分了广州甚至珠江三角洲的培训教育市场。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2780字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心