| | | 语言及语义信息的统一参照系
| | 小学综合实践论文前言
为什么这样说“提出义、文、物、意的小学综合实践论文融智概念体系是对传统的小学综合实践论文意义理论以及人类知识概念体系进行的彻底变革，融智概念体系以及相应的数学模型是语言以及语义信息的统一参照系的最佳形式”呢？本文通过回答以下问题来阐述其理由。
什么是融智概念体系？它涉及那些基本概念、推理法则和层次结构？能举例说明吗？（内容）
传统的意义理论以及人类知识概念体系，是一个什么状况？为什么说语言以及语义信息的交流必须要有一个客观的统一参照系？（必要性和重要性）
融智概念体系以及相应的数学模型所表达或反映的统一参照系，为什么是客观的？还能够找到比它更简单且完善的客观统一参照系吗？（必然性和可行性）
一
所谓融智概念体系，是由义、文、物、意构成的知识分类体系。在此，义，指本真信息；文，指符号形象；物，指载体载能；意，指意识意向。其中，文、物、意，统统被视为展示本真信息的广义文本。与现有的知识分类体系相比，其本质特征在于对义与意进行严格区分。由此可见，义、文、物、意是构成该体系的基本概念。它们的含义可通过以下事例做进一步的通俗的说明，即：
原理，如杯子的机理，是本真信息，属于义的范畴；展示其机理的文化形式，如杯子的图纸，属于文的范畴；展示其机理的物化形式，如具体的杯子，属于物的范畴；智能主体的选择，如杯子的构造及外观的设计构想，属于意的范畴。
融智概念体系与其他概念体系新、旧区别的关键在于：
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