| | | 《新时期职校德育队伍建设的研究与实践》课题研究结题报告
| | 综合实践论文一、问题的综合实践论文提出
背景之一：教育创新是知识经济时代的综合实践论文需要，也是包括德育队伍建设在内的职校教师队伍建设在改革新时期的内在要求。 在跨入21世纪的今天，怎样培养既具有创新意识、创新精神、创新能力，又具有高尚品德和思想觉悟的人才，已成为摆在职校德育队伍面前的重要任务。我校是河北省首批建设的县级职教中心之一，建校伊始就把德育工作放在头等地位来抓，积累了丰富经验的同时，也锻炼了一批德育骨干，使学校整体工作得到了上级和社会的肯定，先后获“地级文明单位”、“地级花园式单位”称号，被省公安厅、教育厅授予“河北省安全文明单位”牌匾，是教育部命名的首批“国家级重点职业高级中学”。然而，在新形势面前，旧的的育人模式与创新教育的要求还有诸多的不相适应，例如：重视品德知识的单向灌 输，忽视品德能力的培养；重视教师的主导作用，忽视学生的主体性等等。导致学生被动接受教育，缺乏主动参与的动力和热情，不利于品德养成。 而解决这些问题的关键，除了在学校形成浓厚的育人氛围外，重要的一点就是要抓一支适应新形势的德育队伍的建设。由于我们对上述存在的问题也在不断的反思和探 索，积累了一些经验，加之，我校教师具有团结协作、开拓进取的群体优势，这都成为我们进行课题研究的 有利条件。
背景之二：我校在1999年成为中央教科所德育研究中心全国教育科学“九五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”子课题“中等职业学校德育实效性研究”承担校，2000年又承担了河北省教育厅课题“中等职业学校德育工作特点与实施途径的研究”。在中央教科所德育研究中心总课题组和河北省职教研究所的指导下，我们的研究获得很大进展。2001年5月和10月，这两项课题分别通过了中央教科所德育研究中心总课题专家组和省教育厅的验收，取得了《全国教育科学“九五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”子课题结题证书》和《河北省人文社会科学研究成果证书》。课题研究的成功实践，带动和培养了一批德育科研骨干，提高了实验教师的综合素质。但育人是一项长期的实践性工作，需要 我们不断地探索，德育队伍建设的加强也不是一种简单的形 式变化，而应是一种以人为本的教育思想的体现和高水平育人的必然要求。因此，通过承担“新时期职校德育队伍建设的研究”这项衡水市教育科学“十五”规划课题，来推动我校“育人者”水平的提高，对我校来说，这既是一个 严峻的挑战更是一个难得的机遇。
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