| | | 试谈教学论文的写作
| | 综合类别 评职称论文教学论文是教育教学领域内某个课题在实验性、理论性或观测性上具有新的综合类别 评职称论文研究成果或创见和主张的综合类别 评职称论文科学记录，对推广教育科学研究成果促进教育事业发展具有重要意义。
教学论文的写作有赖于一定的教育科学研究作基础，它有别于自然科学、思维科学的独特特点，主要表现在：(1)有很强的综合性与整体性；(2)研究周期的长期性；(3)针对性、实践性强；(4)有教研与实验工作的积极参与，有广泛的群众基础。
下面从几个方面谈谈教学论文的写作，以期与同仁们共同探讨与学习。
一、教学论文种类：试谈教学论文的写作
一、教学论文种类：
教学论文是研究教育教学规律的论文，具有指导与推广意义的作用，其科学价值不亚于专业学术论文。其主要种类有：
1．经验总结：它是多次反复的成功与失败的教育教学经验的概括与提炼。写此类文章时有三忌：一忌面面俱到，全面开花，写成流水帐；二忌停留在经验上，未上升到教育理论的高度；三忌选题过大。
2．研究性论文：就当前普遍关心的问题或热点问题进行扫描性的研究和分析，不限于自己的经验，但必须有自己的观点，并提出建设性的建议和意见。
3．实验报告或调查报告：实验报告一般是亲自参加的教改实验者撰写的，而调查报告则可以是他人撰写的、不论哪一种报告，其结论都必须有数据与统计资料支持．一个完整的实验过程应包括确定研究课题、提出假设和预测、实施、验证、追踪等，对照也是不可少的(附表一)。
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