| | | 浅谈“好孩子是夸出来的”
| | 综合素质论文今年的综合素质论文教师节前夕，有许多全国著名的综合素质论文特级教师在中央电视台接受采访。已经过去快一个月了，我的脑子里，还常常会想起霍懋征、魏书生老师的风采。更加坚信“好孩子是夸出来的”。魏老师有个学生一次考试得了8分。魏老师没有象别的老师那样劈头盖脸的批评，而是找他谈心。问了三个问题，“上课听讲吗？”“写作业吗？”“回家看书吗？”得到的回答是否定的。老师说：“你是天才啊！不听讲，不写作业，回家也不看书，还能得8分，那不是天才吗?”慢慢的这个孩子的学习成绩就上来了。
前苏联心理学家也做过这样一个实验：在一个班级中挑出一个最笨、最丑的姑娘，要求全班同学改变对她以往的看法，并以假作真地从心里认定她就是班级中最聪明、最漂亮的姑娘，争先恐后地夸赞她，目的是让自卑的她建立自信心。一年后，这个姑娘的成绩居然跃居班级第一，并奇迹般的变得妩媚婀娜、楚楚动人。赞扬以惊人的力量发掘了她潜在的智力，展示了她内心深处蕴藏的美。
“好孩子是夸出来的”这句话一点也不假。这句话里边蕴含着教育学、心理学的道理。作为学校的领导、老师、还有学生家长，都应该懂得这个道理，应用好这个道理。
为什么要学会夸孩子？因为外界的评价往往会给孩子一个心理暗示。这种心理暗示对孩子的影响很大。
小孩子有的时候会对自己失去信心，会常常怀疑自己的能力。如果得到的心理暗示是积极的，他就会增强自信心，反之就会失去自信心。有的家长经常骂自己的孩子“笨蛋”、“狗屁不是”，那么当这个孩子在学习上、生活上遇到困难的时候，他就会想起这句话，从而怀疑自己，破罐子破摔了。如果听到的是鼓励和表扬，他自己就会相信我能行，就能够不断克服困难，取得胜利。当取得胜利的时候，又进一步验证自己有能力，很聪明。
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