| | | 成人学习心理特点研究
| | 免费毕业论文下载成人学习近年来一直是人们争论的免费毕业论文下载话题，其特点一般包括两种论断，一种观点认为成年人时期学习能力不断下降，更有甚者有些专家和学者认为“能力随年龄的免费毕业论文下载增长而下降”，另一种观点认为年长者的晶体智力不断增长，而流体智力不断下降。我国已提出要建立学习型社会的设想，终身教育也已逐渐走入到每个人的生活中，因而，对成人学习者的学习心理进行研究，有利于我们认清成人学习规律，改进成人教育方法，达到更好的学习效果。
一、 成人与儿童的学习差异
一些早期的研究考察了成人学习者不同于儿童的方式。诺尔斯引进了“成人教学论”一词，并以此同“儿童教学论”相对照。诺尔斯最初强调的是儿童和成人在自我观念、经验、学习意愿及时间观念等方面的差异。例如，就自我观念而言，儿童依赖性较大，成年人则独立性和自控能力较强。成年人随着年龄的增长自然积累了比较丰富的经验，他们的学习意愿是受到各种直接社会环境因素的影响，而不是外在因素强加的。最后，成年人更希望新的学习有立竿见影的效果，而儿童者希望所学的知识更有利于升学或在将来有所应用。茨梅约夫将成人学习者的特点概括如下：他们大多已经拥有相当丰富的实际经验、社会经验和职业经验；他们深知自己的生活目标以及通过终身学习掌握知识和技能与这些目标的相关性；就他们准备加强学习的领域而言，他们通常已经获得了某种程度的知识背景；他们常常认为有必要尽快完成新的学习。
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