| | | 名师名在哪里
| | 综合实践活动课论文一个知名度高的综合实践活动课论文教师，其名究竟“名”在那里？
——“名”在人格高尚。教师的综合实践活动课论文人格是教师在社会生活中，通过自身的言、行、情、态等所表现出来的为人的品位与格调，是做人的根本，是科学与人文的综合体现。因此，人格是名师成功的核心。著名画家、教育家丰子恺曾经说过，圆满的人格就像一只鼎，真、善、美好比鼎的三足，缺了一足，鼎必然立不成。人生在世，当求自身的圆满。成功的名师都能达到圆满的境界：掌握先进的科学知识和高超的学术水平——至真；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操——至善；培养健康而丰富的审美意识和高尚的审美情趣，具有思想哲理美、教学艺术美——达美。
伟大的人民教育家陶行知就是一个追求完美人格的光辉典范。他对教师的要求提出了很多精辟的论述，并躬身实践，表现出独有的教师人格，他有“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，也有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节。他的思想和行动深刻地影响着他的学生，使许多学生从此走上了革命道路，其伟大人格至今仍为他的学生以及学生的学生所敬仰。鲁迅留学日本的教师藤野先生纯真的品格、博大的胸怀曾给身处异地他乡的鲁迅以极大的温暖，使得鲁迅在回国20多年以后，还深深地怀念着老师，在鲁迅晚年写作感到疲倦时，抬头看见藤野先生的照片，便激起无穷的力量，点燃一只烟，继续奋笔疾书。鲁迅把藤野先生作为鞭策自己奋斗的力量源泉，这正是教师人格的特殊魅力。
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