| | | 摭论音乐教育创新与幼儿智力开发
| | 中小学教育教学论文随着知识经济的中小学教育教学论文初见端倪，社会政治、经济、科技、文化生活等各个方面在强劲的中小学教育教学论文推动力和影响力的作用下发生了巨大变革。21世纪的人类处于世界性竞争和激变的时代，社会的发展、知识的激增、人口与人的欲求的爆炸，使得人本身素质迎受不断地挑战。知识在经济增长和社会变迁中地位的凸显，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且影响着人们的思维方式与学习方式，这就要求我们重视幼儿教育，积极开发幼儿智力潜能。
在父母的精心呵护下，孩子长到了3岁这个令人兴奋的年龄。3岁的到来，意味着早期教育的前期工程已经结束，孩子正式进入一个新的发展阶段，即幼儿期（3—6岁）。在这个阶段中，幼儿园教育充当了早期教育的主体，集体式生活充实了个体性生活的乐趣。从此开始，他们拥有新的朋友和老师，有了新的玩具与图书，有了一个更新更大的儿童世界。在幼儿园的学习和生活，将是他们难忘的童年时光。孩子们在幼儿园里唱歌、跳舞、讲故事、做游戏，健康聪明，身心愉悦，有效地培养和健全创造思维与完美人格。
在正确的幼儿素质教育观照下，3—6岁儿童的智力发展异常迅速。他们的感知力精细化、观察力深入化、记忆力持久化、思维力全面化、想像力丰富化。如为了使孩子们的听觉能发展更快，我们要让孩子的生活充满音乐，通过唱歌、讲故事等教学途径经常与他们进行口语交流；同时可以带孩子们到大自然的怀抱中去寻找声音，进行各种听力的游戏训练。因此，抓住这一“黄金时期”，开启儿童智力，在幼儿教育中尤为重要。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约6613字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心