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以 “当代的国际竞争”为例谈谈课堂设计中应讲究的几个环节
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课堂设计是一门艺术。普通的一块教学内容，经过匠心独具的设计和处理，就能成为富有诗性的一堂课，让人回味无穷。一堂课象一首曲子、一处建筑、或者一篇文章，设计得好的话，在教育理念上，要讲究主体性、探究性等等，而在过程上需要讲究几个环节。这里以政治常识第五课的“当代的国际竞争”为例，谈谈课堂设计中一般应有的几个环节。
一．搭好大背景，高屋建瓴
高屋建瓴的实质是立意要高，从而能够在更宏观、宽泛的背景中开拓新的境界，引出要讲的内容。教材中关于当代的国际竞争讲了两个问题：世界的多极化趋势、当代国际竞争的实质。如果开篇布局就开始讲多极化或当代国际竞争，那么立意就非常普通，学生也不会有什么大的印象。笔者在这里作了这样的处理：
从哲学中事物的发展是内外因共同作用的结果这一原理引出，指明我国的发展既受我国国内因素的制约，同时又受外部环境影响，那么我国的外部环境，即当今世界形势是怎样的呢？由此引出1989年这个对我国而言国际国内形势都特别复杂的年份，当时很多人因为不能冷静观察国际形势而不能正确选择前年的路，有的人认为我国应该取代苏联来做社会主义的“头”，也有的人认为我们也应该趁早改变我国的社会制度。就是在这种形势下，邓小平提出了“冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、善于藏拙、决不当头、有所作为” （投影展示）这个指导思想。以江泽民为核心的党中央坚定地贯彻了这“二十八字”，通过一个时期的冷静观察和缜密思考，形成了对国际形势的基本看法，而且这个看法不断得到完善。按照江泽民总书记“七·一”讲话及“5·31”讲话的精神，关于当今国际局势，基本上可以归纳为以下几点：
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