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以科研为契机，把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织
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一、 把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织成为时代必需
作为高校三大支柱之一的图书馆，是一个融服务性、教育性、学术性为一体的知识信息机构，是知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地。图书馆在高校教学与科研过程中，既是技术创新的重要支持力量，又是过程创新和观念创新的主要参与者与保障者。所以人们常常用“大学的心脏”来强调大学图书馆在高校所处的重要地位。
随着高校教育改革的深化和自主化学习方式的强化，以及“能力本位”的创造性人才培养模式的推行，广大学生学会认知、学会创造、学会生存的个性化“元学习能力”和“发展性学力”已经形成。在现代开放性教育宽松环境条件的改善下，高校图书馆不仅是供学习文献情报的咨询服务、知识扩散和转移的中心，而且将过渡成为学校整体教育的信息交流及研究中心，即成为学生获取最新知识的“主课堂”，成为社会性图书育人的“主阵地”[1]。
现在的学校已不再是单一的教学机构和纯学术的研究单位，而是发展成产、学、研为一体的知识产业化园区。它既生产知识，又分配、使用知识，并将创新知识直接转化为市场需求的商品和服务，将“知本”变“资本”，成为科技成果产品化、人才教育终身化、培养素质高能化的基地和摇篮。因而，在构筑“数字化地球”的大背景下，高校把传统图书馆建设成为学习型知识创新组织[2]，具有抢占教育制高点的划时代意义，又具有图书馆事业和学科发展的实质性意义。
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