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现代远程开放教育环境下教师角色的转变
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现代信息技术的发展，特别是计算机网络技术在教学中的运用，以及“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，都对电大教师的素质提出了新的要求，使电大教师的角色发生了变化。为了迎接这个挑战，电大教师必须随之转换，教师的作用也具有了全新的内容。
一、教师角色的转变是传统教学模式向现代远程开放教学模式转型的必然
（一） 远程开放教育的基本教学模式
现代远程开放教育的教学模式，是以现代教育技术，特别是计算机多媒体、计算机网络技术为基础，建设高质量的多种媒体教材和计算机辅助教学软件，通过学习中心与学生个别化自主学习相结合的教学组织形式，实施开放和远程教育。
在这种教学模式中，教师主要是运用文字、音像教材，以及网络教学与辅导，面授和函授辅导等形式进行教学与教学指导。除了原有的卫星电视、音像资料、文字教材和复习资料等教学媒体和教学资源外，网络教学与辅导将成为重要的教学形式 和信息传渠道。教学计划、教学大纲、教学重点、作业和教学管理的具体要求等，都应时上网发布，为学生自主习提供必要的条件。在这种教学模式中，学生应根据教学计划规定的培养目标和规格，在教师指导下，制自己的学习计划和进度，利用学校提供的多媒体学习资源，如文字材料、音像教材、网上教学资源和cai课件，以及各类教辅资料进行个别化自主学习；同时在学习中心（或教学点）接受必要的指导，参加各种教学活动和实验学习。
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