|
|
|
“三个代表”重要思想科学体系研究述要
|
| |
党的十六大通过的党章（修正案）明确指出：“十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了‘三个代表’重要思想。”与此同时，党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，从而实现了党的指导思想上的又一次与时俱进。这一重大决策表明，“三个代表”重要思想已经形成为一个较完备的科学体系。那么，“三个代表”重要思想的科学体系又是怎样的呢？对此，学术理论界进行了认真探讨，提出了各种不同的观点。现将这方面的一些有代表性的主要观点加以综述，以供参考。
一、“三个代表”重要思想是一个科学体系
“三个代表”重要思想是不是一个科学体系？这本来不应该是一个问题。但是由于作为“三个代表”重要思想核心范畴的“三个代表”概念提出的时间尚短（2000年2月首次提出），不少人还没有弄清楚“三个代表”与“三个代表”重要思想的关系，因而就有人提出了疑问：“‘三个代表’不就是那么三句话嘛，怎么能说它是一个系统的科学理论、一个较为完备的科学体系呢？”面对这种疑问，作出正面回答，深刻阐明“三个代表”重要思想是一个科学体系，也就是必要的了。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心