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谈成人高等教育中的人文素质教育
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随着时代的发展和社会的进步，我国的高等教育已由原来的培养专门人才向培养综合型人才转变，素质教育、通识教育日渐受到各高等院校的重视。
素质教育是指以育人为根本，德、智、体、美等全面发展为宗旨，提高人的创造力和实践能力为重点的教育。近年来，高等教育界越来越认识到人文、艺术与科学教育的融合是人类社会自身发展的内在要求，是人与自然和谐统一的客观规律，是高等教育发展的世界潮流。我国的高校在进行人文素质教育时除了要学习国际高等教育发展的先进经验，还要突出中华民族的文化传统，融人文、艺术与科学教育为一体，为国家培养集真、善、美于一身、富有创新精神和爱国精神的高素质人才。
人文素养是一种内化于人的心灵深处的精神气质和人格品质，既反映主体（人）对文化客体（文化知识）的认识关系，更反映主体对文化客体的一种价值关系。它是通过人类的文化即人文社会科学的学习和教育，博雅文化氛围的熏陶，教师为人师表言行的潜移默化和学生自身的体验及参加高品位活动而养成的，是一个人的精神、气质和人格品质的综合反映，也是一个人的灵魂净化和情感升华的综合体现。人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。良好的人素质表现为：追求崇高的理想，崇高优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理，严谨、求实的科学精神，儒雅的风度气质等。
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