|
|
|
景观化校园——襄樊四中校园规划思考
|
| |
内容摘要 结合我国国情、适应社会和人民对环境品质的要求，提出景观化校园的设计思想，目的在于使校园为城市环境服务的同时创造校园品牌。本文还分析了景观化校园对学校、社会及城市的重要意义、作用；并以景观化校园思想为理论基础进行襄樊四中校园景观规划设计，从自然主义、功能优化、改良与互动、人本主义、场所精神、校园文化与文脉、城市和谐等七个方面，探讨了校园景观化处理的设计要点及实施方法。
1．景观化校园的概念及意义
校园环境是一个功能复杂的综合体，如果只注重解决功能问题，还不足以成为优秀的校园设计。现在越来越多的人认识到，学校培养学生道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识，这对校园环境提出新的要求。校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。
大多人的一生至少要经历十多年的校园生活。学校的建筑形态、场所氛围以及环境品质无不令人印象深刻。有人即使齿没舌存之年，还耿耿于怀，足见校园环境的重要。
当前知识经济背景下的社会对校园“产品”提出了不少新的要求，如对素质教育的强调、对开放式教学的呼唤等。如何通过环境来促进师生间的互动和交流？如何通过校园建设来联系教学、科研和社会服务三项功能？如何使校园环境为培养学生道德品质和综合能力提供更好的空间场所？这些问题都值得深思。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心