| | | 生态教育是实现绿色奥运的基石
| | 资源与环境论文内容摘要 本文通过介绍生态教育及其与绿色奥运的资源与环境论文关系和北京生态教育现状分析，提出生态教育是实现绿色奥运基石的资源与环境论文观点，同时对开展生态教育提出了普及生态基础理论、增强政策控制力度；更新景观规划设计方法、推广生态设计；利用风景园林系统优势、开展全民生态教育；加强对下一代的生态教育、保证生态建设的可持续性等四项具体建议。
申奥成功、《北京奥运行动规划》正式公布、“绿色奥运”理念的确立，为北京的城市建设带来了更大的机遇和挑战，加快构筑良好的首都生态环境，将北京建成拥有青山、碧水、绿地、蓝天的一流生态城市，已成为风景园林界共同的历史使命，而生态教育作为基础性工作日益受到更多关注。
一、生态教育与绿色奥运
1、生态教育
生态教育是以生态学为依据，传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育。它体现于学校教育、社会教育和家庭教育各个方面。生态教育的目标是解决人与环境之间的矛盾，调整人的行为，建立环境伦理规范和环境道德观念，教育人正确认识自然环境的规律及其价值，提高人对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏能力，为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、价值观、态度、责任感和技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。为实现人口增长的节制稳定、资源的综合永续利用、环境资源价值的量化，经济发展的持续性、城市建设的生态化打下基础。
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