 课堂教学减负增效八步法
提升学生的学习能力
改 教 材 进 度 利 探 索 创 新
中 学 教 学 策 略 初 探
网络环境下生物教学的优势
经济欠发达地区研究性学习的实施策略
重 视 实 验 教 学 培 养 学 生
“过程教学”探索
激 发 学 习 兴 趣 提 高 教 学
试论生物学探究活动的设计和教学策略
拼 图 是 一 种 认 知 性 游 戏
生物教学中培养学生的科学研究能力两法
建立生物新课程新的学生评价体系
生物教学中如何开展研究性学习
中学生物课的研究性学习
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实施开放性生物教学应对WTO教育革命
生物教学中研究性学习方式的探讨
改 变 学 习 方 式 促 进 学 生
生 物 学 分 组 实 验 的 教 学
STS 教 育 与 生 物 教 学
浅谈生物学基本概念教学中的设疑方法
重视学生课堂活动 体现学生主体地位
一 种 自 学 指 导 教 学 模 式
问题教学在生物教学中的应用和启示
浅谈教学中教师的学与学生的教
加强实验教学 提高教学效果
实 验 设 计 刍 议
素 质 教 育 与 生 物 CAI
宏观在胸 微观在握
心理健康教育走进生物学科教学
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