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部编版小学低段语文朗读教学研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第3-4页 | Abstract | 第4页 | 绪论 | 第7-11页 | 一、研究的缘起 | 第7-8页 | 二、文献综述 | 第8-9页 | 三、研究目的和意义 | 第9-11页 | 第一章 小学低段语文朗读教学 | 第11-13页 | 一、概念界定 | 第11-12页 | 二、朗读教学的心理学依据 | 第12-13页 | 第二章 当前小学低段语文朗读教学的现状分析 | 第13-26页 | 一、当前现状 | 第13-18页 | 二、已有优势 | 第18-21页 | 三、存在的问题 | 第21-23页 | 四、成因 | 第23-26页 | 第三章 小学低段语文课堂朗读教学实施对策 | 第26-33页 | 一、重视朗读教学,提高朗读效率 | 第26-27页 | 二、依据学生特点,变换评价方式 | 第27-29页 | 三、根据课文体裁,丰富朗读方式 | 第29-31页 | 四、朗读教学还需各方力量配合 | 第31-33页 | 结语 | 第33-34页 | 参考文献 | 第34-36页 | 附录 | 第36-42页 | 致谢 | 第42页 |
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